勉強はしているけど、なかなか成績があがらないと、悩んでいる生徒さんは、
学校の宿題だけしか、していない
場合がほとんどではないでしょうか？
ちょっとゲームやTVの時間を減らして頑張ってみませんか？
１．教科書レベルの解説や例題の完全理解
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学校の授業で進んだ範囲の「学校のワーク」や「自分で家で使っている教材」を、学校で宿題として出ていなくても、塾の宿題として、家でやってきてもらう事。
学校の授業で進んだ範囲の学校のワークを、学校で宿題にでなくても、家でやってきてから塾に来てもらえば、その後の学習の効率が格段に上昇します。
というのは、塾においでになったら、
まず、「生徒さん」の×であった問題の誤答をみます。
そして今後、「生徒さん」がどのように勉強したら、誤答を減らす事が出来るかを、アドバイスします。
そして、塾の個別授業では、
一人一人の「生徒さん」それぞれ別々に
１．解りにくい問題
次には
２．出来なかった問題
最後に
３．類似の問題
を一人一人の生徒さんがパターン化（こういったタイプの問題はこのように解くのだな）と出来る（体が覚える）まで
を目標に、一人一人別々の問題を、塾の指定教材の中から選び、重点的にやってもらいます。
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２．×の問題は、3回繰り返すと、9割弱は正解に
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×であった問題は、「繰り返し確かめノート」にもう一度、ヒント無しで解き直してみる。
出来ないときには、解法を詳しく書いておき、後から自分が見直した時に思い出せるように、しておくやり方をアドバイスします。
３回くらい繰り返すと、どうなるでしょうか？
「一回目の正答率が、５割」
「二回目に一回目の☓の問題だけをやった時の正答率が、５割」
「三回目に２回目の☓の問題だけをやった時の正答率が、５割」
でも最終的には「繰り返し確かめノート」に記載した問題の正答率は９割弱になっています。
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３．学習計画と声かけで失敗を自信につなぐ
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そして、その作成した「繰り返し確かめノート」の問題を、
正解できるまで、何度でも繰り返しTESTする。
やみくもに答えを丸暗記するのではなく
１．どこで？間違えたか
２．どうして？間違えたか
３．どうしたら？同じような間違いをしないように出来るか
を考えながら繰り返す。
「繰り返し確かめノート」の問題を、やる時には、上記のような事を生徒さん自身が考えながら学習する事が大切です。
自分の間違いや出来なかった事に向き合う事は「生徒さんにとってはつらい作業」であったり、まして何度でも間違うと「嫌になる作業」です。
また、別の言い方をすれば、間違った問題を
「解った」で終わらせずに「出来た（正解できた）まで、何度でも繰り返す事」が学力の定着には、大切です。
は少しオーバーな言い方になりますが、
「失敗があってもそれに挫けない」
「失敗を乗り越えて」
逆に
「失敗を自信につなぐ事が出来る」
「本当の意味での成功体験」を獲得できる
ある意味絶好のチャンスです。
※それを乗り越えて出来るようになった時の「喜び」や、「自信」は何事にも替えがたい自分の財産となってくると思います。
とはいっても
「コツコツと時間を惜しんで勉強時間を捻出し、地道に勉強時間を確保する事」
や、
「自分の出来ない❣という現実に向き合い、挫けずに一つ一つ間違いを克服する事」
そして
「一つ一つ出来ることを積み上げていく事」を「実行」し、「継続」し、「習慣」にする事
は、口でいう程、なかなか簡単な事ではありません。
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４．ノザキ塾の目標 ・願い（個別最適化で一人一人のお生徒さんに最大限の力をつけて欲しい）
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ご縁があって塾にきてもらった一人一人の生徒さんに一人一人の生徒さんの
まず
１．適性、興味がある事
２．目標
３．現状の学力
４．現在の生活習慣
５．現在の学習習慣
６．リソース
etc.の全体を現状把握する。
その上で、一人一人の生徒さんの目標に一歩でも近づく事が出来るよう
STEP１．学習計画を立案する
POLNT1 ※短期、中期、長期と３つの学習計画の立案を
STEP２．学習計画が実行できるよう
POLNT2 ※こまめな修正と声かけを大切に
STEP３．目標に一歩でも近づく事一秒でも早くたどり着ける事が出来るよう
POLNT3 ※志望校合格プロジェクトとしての「学習計画工程表」の進捗と時間との精査を
の手順で、一人一人の生徒さんが「学習計画」をやり遂げ、目標達成出来るよう努力しています。
具体的には、コーチングや児童心理学に基づく知見を活かし、一人一人の生徒さんの現状に応じた「教える事」「教え方」だけでなく、日々の「声かけ」「励まし」が出来るよう心がけています。
その心構えを日々忘れず実践し、研鑽努力する事をノザキ塾の目標としています。
ーーーー目指せーーーー
行って良かったノザキ塾
行かせて良かったノザキ塾
小さな塾の大きな夢
成績UP全国一
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